“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数……”在一年级音乐课堂上，小学生或坐、或站，有的背靠背，有的肩并肩，老师却“视而不管”——在老师眼里，那一个个全心浸入旋律的小小身影，已然化作一串串跃动的美妙音符！这幅生动的教学画面，捕捉于小店区第二实验小学，画面中人物是音乐老师任美红和她的学生。

基于“打造精致教育、培养阳光少年”的核心理念，该校倡导老师在专业精进中始终“心向着学生”，用爱和责任激活儿童蕴藏的活力因子，让孩子们学习和成长多一些缤纷色彩、多一些灿烂笑容。

语文课上成辩论会

“主角和配角，让你来选，选哪个？请对方辩友实话实说！”“可以，不过，还是你先来回答我的一个问题吧！”当一张张课桌由常规直排式围成中空圆桌式，一节特别的语文课让三(3)班教室里充满了笑声、掌声。原来，语文老师王晶将教材《口语交际》板块话题拓展，组织了一场辩题为“该不该实行班干部轮流制”的辩论会。辩论主持和流程都由孩子们担当策划，老师则“客串”拍客。

“孩子们的思维方式还很稚嫩，但他们敢说、有自己想法的那股劲头，让课堂变得异常活跃、灵动！”王老师起初还担心会不会超出学生的能力范围，没想到翩翩少年所释放的能量给了她一个大大的惊喜。

“闪亮登场”的还有一(5)班的小同学，他们的主题是系鞋带。班主任陈雯老师在班上来了场为期两周的系鞋带计时晋级赛，从预赛到决赛，颁出了“金手指奖”在内的各项“大奖”。赛前妈妈的“锁定系法”变成了现在的“自由活结”，脚穿系鞋带鞋子的同学也悄然增加！陈老师妙招引发的这些变化证明：他们内在的挑战精神和自主能力被激发生成了！

校园“有礼”

每一颗童稚的内心，会珍藏着对妈妈怎样的赞美？在庆祝“三八”国际劳动妇女节之际，六年级的孩子给妈妈带来了神秘的节日礼物。语文教研组设计的课后研学作业《我给妈妈写首诗》，孩子们笔下生辉，一首首蕴含童趣、饱含真情的小诗跃然纸上。“母爱深如海，哺育小男孩。孩儿必回报，请母放心来。”看到儿子的“大作”，妈妈赵一然笑言，这礼物也太治愈了，感觉一切都变温柔了。

“生活需要仪式感，校园生活更少不了仪式感。在一些特殊的日子做一些特别的事情，会带给孩子们别致的惊喜和触动，有助于孩子确立清晰的目标，培养他们校园生活的美感和幸福感。”校长师红明带领老师们用真诚的态度去面对教育中的细节和小事，让它们变得有意思、更有意义。

“校长的礼物”已成为每一个美好时节里师生的一份期待。身穿汉服行“开笔礼”、师生携手跨入新学年启智门、校园劳动果实丰收大贺礼，以及周周立新意、鼓童心的“升旗敬礼”……这些精彩瞬间，一同装入了孩子们童年美妙回忆的记事本。

在点滴成长中，孩子们也学会了感恩。摆放于主教学楼门厅两侧的两盆凤尾竹，是毕业生自发集体敬赠母校、寓意学业有成的礼物，在与师生每天向上向美的相伴相遇中，正透出春天的勃勃生机。

作业变作品

全班齐动手，课桌变餐桌，各种各样的新鲜水果摆起来，在喜气洋洋和浓浓果香中，六(1)班同学们动手“嗨”起了趣味水果DIY！

这是班主任张扬老师和班干部策划的一份项目式课堂作业。同学们分成几个小组，比比哪个果盘造型最有艺术眼光，哪个解说文采飞扬！“花团锦簇”“翩翩凤凰”……一件件拼盘作品，让孩子们在“果缤纷”与“表情包”同框中直呼：“这课太给力了！”

令张老师更为欣喜的，则是同学们的后续“给力”：有的同学迷上水果拼盘，在家里时不时秀一盘，除了孝敬长辈，更成为款待客人的一道主打美食。在张老师看来，作业变成内需，培养了孩子们一种积极创造的生活态度，以及有付出才会有甜美的劳动观念。

在教室和楼道里“上墙”最多的，是常换常新的学生作业：既有让每个孩子都能找到自己名字的书写、绘画等“硬件”，更有双休日规划表、校园树叶名片、心愿微卡拼图、科学研思报告等“软件”。

老师们把学生的作业当作一件件珍贵的作品，布置、装饰成作业旗、作业树、作业花环。小小作业变为有成就感的展示作品，闪光点被放大，自信心被重塑，激发了学生的自主学习和探究潜能，让学生爱上作业，成为学习的小主人；让孩子们身心沐浴在阳光下，带着快乐成长，向着未来闪亮！