课间10分钟对学生来说十分宝贵。自由奔跑的身影和时时传来的欢声笑语，是校园充满活力的风景。但“新华视点”记者近期在一些地方调查发现，部分中小学生课间10分钟被约束，除喝水和上厕所外，不能走出教室活动，甚至不能随意离开座位。(《太原晚报》11月1日)

课间活动被约束，早已不是新闻，距离教育部发布的《未成年人学校保护规定》也过去两年多了，情况依然未出现明显改观。这其中，必然有现实的逻辑在发挥作用，当务之急是解决制约孩子们“走出教室”的种种顾虑。

户外活动有助于身心健康，这早已是各方共识。不过，真正到了执行层面，却完全走了样，因为孩子们没有选择权。家长有“孩子不受伤”的要求，学校有“我们担不起”的顾虑，两方一拍即合，使得孩子们渐渐远离了阳光和户外。顺着这一思路，体育课难以保证，不断剔除单杠、跨栏、跳马等“高危”项目，也就能理解了。

将活蹦乱跳等同于打打闹闹，由打打闹闹想到意外事故、承担责任，所以“一刀切”成为最好的选择。一个常识是，如果对风险零容忍，那么收益也会归零。事实上，厌恶一切风险的是校方，孩子们得到的只有负收益。具体而言，长时间被约束在室内的影响，不仅很难直观体现，也不在考核范围之内。正因校方无动力、有担心，所以即使《未成年人学校保护规定》明确了学生课间十分钟的活动权，并将其放在是否侵犯学生人身自由的高度上看待，依然难以督促学校将课间十分钟恢复成本来的样子。更有甚者，由于部分老师拖堂以及卫生间设置不合理，许多孩子连喝水、上厕所的时间也难以保证。

既然提倡和引导无效，就要切实解决学校“没动力”的状态和“怕出事”的顾虑。一方面要将课间十分钟的活动效率纳入考核，并将制约孩子们走出教室的一切因素纳入追责范围，不达标的在评优评先等环节中“一票否决”。另一方面，围绕意外情况，大力普及“赔偿金额高”的校方责任险，有效分担和化解校方的赔偿压力。

风险是运动的一部分，运动发生意外的风险是小概率，不运动却是百分百的伤害。随着中小学生在校时间的延长，课间十分钟和体育课的重要性也在加大，作为远比家长更专业的教育机构，理当通过合理安排促进青少年全面发展，而绝不能因噎废食。正如白岩松在节目中所说的那样：“连课间十分钟都很难走出教室的孩子，怎样支撑一个民族的健康呢？”