自2017年太谷区全面推行中小学校长职级制改革以来，运用“红、实、细、宽、新”五字诀，打出校长职级制改革组合拳，形成党建统领、专家治校、捆绑改革、系统联动、整体推进的“太谷方案”，构建了新型校长管理体制，撬动了全区教育综合改革，有效提升了全区教育品牌知名度。

“红”字引领 创设舞台 培养情怀高尚“太谷团队”

坚定政治信念，完善党建管理。改革全程贯穿党管干部原则，积极推行党务领导干部与业务领导干部双向进入、交叉任职，逐步实现书记、校长“一肩挑”的目标，让学校真正变成“好书记引领一所好学校，好校长办出一所好学校”的干事创业舞台。

坚守立德树人，厚植教育情怀。对中小学校及学校干部去行政化，按照“谁举办、谁管理”原则，归口教育行政部门管理，走专家治校路线。全区35所初中、小学及幼儿园校长岗位全部采用竞聘上岗的形式进行。

“实”字当头 四融四促 提升校长管理水平

融入权力下放，促进自主能力提升。将学校内设机构设置权、副校长提名聘任权等七项权力下放学校。融入专业培训，促进管理能力提升。邀请全国知名校长柳袁照、高琼、李升勇等专家对全区校长进行管理提升培训。融入机制创新，促进“保护”能力提升。建立“试错机制”，给足试错权。建立关心关爱机制，做好“六谈”工作。建立人才绿色通道机制，不拘一格聘用高素质的人才担任太谷中学、太谷二中两所高中学校校长。融入日常管理，促进执行能力提升。校长职级制后，校长的七项自主权下放。

“细”字托底 顶层设计 构建稳健有序“太谷方案”

职级管理，科学制定奖励办法。校长职级序列由高到低设置为四级九档，我区已评审认定出中小学一级一档校长（园长）7名、二级一档校长（园长）17名和三级一档校长（园长）6名。

入库管理，全员竞聘激发活力。通过直接纳入和公开选拔的方式，将具备校长任职资格的干部纳入校长人才库，实行有出有进、动态管理。目前，共有211 位同志纳入校长队伍人才库。

“宽”字为要 统筹布局 凸显系统联动“太谷智慧”

聚焦内部活力，协同县管校聘同时推进。把校长职级制改革和深化县管校聘改革捆绑进行，打破了原来僵化的用人机制。聚焦优秀经验，结合盟区建设同步进行。将9所一校多点的乡镇中心小学校、4所城区小学、10所初级中学和4所九年一贯制学校，统一实行六大盟区管理模式。

聚焦联动机制，统筹“特色督导”同向发力。积极构建校长职级制和督导联动推进机制，建立“底线管理+特色发展+学校自评”的评价指标体系，把校长职级制改革会同太谷特色督导体系共同发力。

聚焦创新思维，会同优化学校布局统一推动。将校长职级制改革和优化义务教育学校布局结构有机结合，指导监督校长“七项权力”科学合理运用。

“新”字着力 激发活力 开辟教育发展太谷路径

用好战略合作这一“金钥匙”。加强太谷中学教育集团与省实验中学合作，全面提升教育优质均衡发展水平，进而辐射引领全区教育教学高质量发展。高扬特色发展这一“关键招”。以评价提升校长们办事创业的激情，潜心治学，开设特色课程，建设特色学校，创建特色品牌。激发改革创新这一“主旋律”。校长职级制改革的全面推行，倒逼义务教育办学模式、教师“区管校聘”管理体制、现代学校管理制度甚至整个教育领域的综合改革，构建了区域教育治理新生态。握紧能上能下这一“公平秤”。建立中小学校校长职级升降制度，形成能者上、庸者下、劣者汰的动态管理用人机制。（通讯员 赵亚涛 ）